不意外地，我被分到最初級的Level 1。這一班有三個華人(包含我)，五位印度人、一位阿拉伯人和一位美日混血。
本來除了我以外，還有一位德國媽媽Tanya，不是MBA的學生而是學生的配偶，Tanya雖然看似嚴肅，但是稍微互動一下就會發現她是一位非常親切且友善的人，.有四個孩子，最大的十歲，最小的才剛出生三個月。但是Tanya上第一次課後，就讓老師發現她的西班牙文底子很不錯，應該要升級到更高階的班，讓我痛失ㄧ個背境最相似、最容易聊天的對象。不過Tanya升級到Mo先生那一班，我課間休息時可以藉由發現Mo先生在閒晃來確認Tanya也有空可以休息聊天。
對於一個外國人兼沒有正式職稱的全職媽媽，找人聊天不是只拿來打發時間而已，而是尋找有相同需求的人互相分享、藉此累積有用的資訊，互相提供需要的幫助，把有限的能力、金錢和時間花在適當的地方，避免走不必要的冤枉路；另外，心理上也有比較多的安慰：這樣的困難別人也是有，不是我自己大驚小怪。
我非常喜歡跟人接觸，也非常喜歡跟人建立互相信賴互相幫忙的關係。從學校或是工作中，跟人關係的建立是很自然且互動很頻繁的，但是我在語言不太通的環境又沒什麼機會和別人互動，就必須要更主動積極一點把握機會去”抓住”想要深入認識的人。
我的西班牙文老師，是一位年輕的男士，叫做Alberto。很文藝青年的感覺，瘦瘦地、對人有點敏感而且有點緊張。除了我以外，這一班全部都是讀MBA一年級的學生，他們每天早上八點九點開始上課，中間幾乎沒有什麼休息時間，回家作業、報告、要讀的書又多得要命，所以多數都是睡眠不足，西班牙文是他們一天中的最後一堂課，所以通常精神不會太好，有ㄧ兩個人的雙眼會看起來迷迷濛濛的，所以老師心情也會有點受影響。這時候很有精神的我就會有點作用，當老師問問題的時候，我會盡量努力去回答或是去猜，就算不懂，也會用很想知道的眼神一直看著老師。
對其他學生來說，西班牙文是多門課中的一門，甚至是額外的負擔。但是對我而言，這是我唯一可以跟增加跟周圍環境溝通的機會和途徑，而且我也難得有自己的同學和老師，難得有人可以多去認識一點，可以稍微談天說笑，而且課堂中有一種確認自己能學習到新東西的充實感，是一天中很難得的珍貴時光。
老師緊張歸緊張，教學很有ㄧ套。循序漸進地讓我們從認識人必問問題(例如”你叫什麼名字？”、”從哪裡來？”、”從事什麼工作？”等等)、國家與國籍的說法、數字、電話號碼、時間、親屬關係、五官與身體各部位的名稱，位置與方位(東西南北)的敘述，生活常用的動詞等等。每次上課都有ㄧ到兩個主題，不求快，課堂中用各種方式讓我們針對所教的主題不斷地練習，糾正我們的發音或文法的錯誤，還會複習以前上過的東西。這樣不斷地重複，一回生二回熟，只要我回家有再復習一下而且有做好老師交待的功課，基本上就會把這些主題完全吸收了。比我自己矇著頭學習要有進步多了。
另外，其實老師給我們的講義中，或是課堂中有提到一些生字，由於其他同學好像知道意思，所以我就不好意思再問老師。這時候我就會先把它們都圈起來，利用下課時間或是回家查字典。雖然這是一個凡事依賴網路的時代，但是我還是很慶幸自己買了一本紙本的西華大辭典帶來西班牙，因為這種辭典會有很多例句，連帶地也會讓我學習更多其他的生字，還有他的上下左右也有很多相關的單字，雖然不見得被得起來，但是多看看總是好的。
我必須承認，我現在面對西班牙文的學習態度，比我以前在學生時代學第二外國語要認真多了。這可是關乎我目前生存的大事呢！我連去公園看著媽媽或是保姆跟小朋友講西班牙文，或是在車站聽到大家講話，都會覺得羨慕，加上在心裡吶喊：為什麼大家都會說西班牙文？只有我不會？
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